技術(shù)方面存在的問(wèn)題

1. 規(guī)劃設(shè)計(jì)考慮不周，造成安全隱患

由于規(guī)劃設(shè)計(jì)人員對(duì)各類實(shí)驗(yàn)室的功能要求缺乏一定程度的了解，尤其是對(duì)一些特殊實(shí)驗(yàn)室的特殊要求知之甚少，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中對(duì)設(shè)施和裝備的安全要求考慮不周，工程設(shè)計(jì)上存在漏洞，包括人與機(jī)械、作業(yè)環(huán)境之間匹配不當(dāng)?shù)?，造成了安全隱患。

2.安裝防護(hù)門(mén)窗，堵塞安全通道

近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)貴重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備大量增加，為了防止這些設(shè)備被盜竊，不少實(shí)驗(yàn)室普遍加裝護(hù)窗，增設(shè)全封閉的金屬門(mén)，有的甚至將雙向通道走廊的一頭封閉，改為單向通道走廊。一旦發(fā)生意外，因通道嚴(yán)重受阻，逃生不暢，后果不堪設(shè)想。

3.安全設(shè)施陳舊落后

實(shí)驗(yàn)室安全資金投入嚴(yán)重不足，一是消防設(shè)施配備不足，不少現(xiàn)有設(shè)施因陳舊而無(wú)法使用；按規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配置固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防器具，但因資金缺乏而未配備或配備數(shù)量不足。二是實(shí)驗(yàn)室用房緊張。一些需要分開(kāi)存放的物品不能做到分開(kāi)存放，而且一些設(shè)備的安全操作距離也不夠。三是環(huán)保設(shè)施不能滿足要求。一些可能產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室未配備通風(fēng)系統(tǒng)，僅用排氣扇代替；一些應(yīng)經(jīng)過(guò)處理才能排放的廢水，因設(shè)施不完善而放任自流；一些固體廢物沒(méi)有按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理，作為一般垃圾外運(yùn)，對(duì)社會(huì)安全造成隱患。四是缺乏應(yīng)急動(dòng)力供應(yīng)系統(tǒng)。一些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在使用時(shí)不能突然停電，否則會(huì)造成設(shè)備損壞甚至報(bào)廢，但因資金缺乏而未配備應(yīng)急供電系統(tǒng)或雙環(huán)路供電系統(tǒng)。五是不少高校因?yàn)橘Y金問(wèn)題而沒(méi)有建立現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控系統(tǒng)，無(wú)法有效地做好“四防”工作。

管理方面存在問(wèn)題

1. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)無(wú)安全審核制度

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工程設(shè)計(jì)或改造項(xiàng)目中，沒(méi)有對(duì)安全功能進(jìn)行審核的程序和制度，就是有也不盡完善，以至某些工程完工后給使用者帶來(lái)安全隱患。

2. 安全管理體制不完善，安全責(zé)任不明確

一是部分實(shí)驗(yàn)室安全工作的專門(mén)組織機(jī)構(gòu)和體系，難以建立對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全工作實(shí)行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，沒(méi)有落實(shí)法定代表人是單位安全第一責(zé)任人的要求。二是部分單位沒(méi)有專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全工作，沒(méi)有配備專職實(shí)驗(yàn)室安全員，無(wú)法層層落實(shí)管理職責(zé)，安全責(zé)任不明確。三是職能部門(mén)缺少專門(mén)的科室和專業(yè)技術(shù)人員，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行專業(yè)管理，與系部的實(shí)驗(yàn)室安全管理之間缺乏有效地銜接和必要技術(shù)指導(dǎo)。

安全事故發(fā)生的原因及其應(yīng)對(duì)措施

實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因主要為不安全環(huán)境和不安全行為，不安全環(huán)境是事故的間接原因，不良管理是事故的基本原因，而人的不安全行為是事故的直接原因。大小事故的結(jié)果都可能造成生命的傷害和財(cái)產(chǎn)的損失，都會(huì)影響正常的教學(xué)和科研工作。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理的中心內(nèi)容就是防止人的不安全行為，消除物質(zhì)環(huán)境的不安全狀態(tài)，阻斷事故連鎖的進(jìn)程而避免事故的發(fā)生。為避免事故的發(fā)生，應(yīng)采取相應(yīng)的措施。

1. 對(duì)安全環(huán)境因素

對(duì)安全環(huán)境因素，要求實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、儀器布局、試劑放置、氣源、電源線路、電源功率、通風(fēng)設(shè)置、防感染設(shè)置、下水管道、實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置、消防設(shè)施等應(yīng)有合理的設(shè)計(jì)，制定和公布恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室安全級(jí)別。妥善保養(yǎng)一切通用的和個(gè)人用的安全防護(hù)用具，對(duì)其經(jīng)常進(jìn)行檢查是非常重要的。

2. 對(duì)人的不安全因素

對(duì)人的不安全因素，不僅需要規(guī)范的管理制度，實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人，更重要的是要使所有的實(shí)驗(yàn)室工作人員都應(yīng)具備一般有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全、危險(xiǎn)以及防止事故的知識(shí)。每一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室里工作的人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全所負(fù)有的責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有任何不安全的因素時(shí)，應(yīng)立即迅速而堅(jiān)決地加以糾正。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的人員，在開(kāi)始一項(xiàng)新的實(shí)驗(yàn)工作時(shí)，應(yīng)事先了解操作過(guò)程中可能存在哪些危險(xiǎn)，并預(yù)備好預(yù)防措施。

實(shí)驗(yàn)室安全事故的主要類型

1. 火災(zāi)性事故

火災(zāi)性事故的發(fā)生具有普遍性，幾乎所有的實(shí)驗(yàn)室都可能發(fā)生。釀成這類事故的直接原因是：

（1）忘記關(guān)電源，致使設(shè)備或用電器通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，溫度過(guò)高，引起著火；

（2）操作不慎或使用不當(dāng)，使火源接觸易燃物質(zhì)，導(dǎo)致著火；

（3）危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏遇火源或熱源引發(fā)爆炸起火；

（4）供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，導(dǎo)致著火；

（5）亂扔煙頭，接觸易燃物質(zhì)，導(dǎo)致著火；

（6）燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)或失控化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致的燃燒火焰或高溫物質(zhì)如加熱過(guò)的坩堝引燃易燃物質(zhì)；

（7）加熱用火如酒精燈、電爐等忘記關(guān)，致使物料逸出或燒干引發(fā)火災(zāi)等。

2. 爆炸性事故

爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實(shí)驗(yàn)室，釀成這類事故的直接原因是：

（1）違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進(jìn)而導(dǎo)致爆炸；

（2）設(shè)備老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸；

（3）在實(shí)驗(yàn)時(shí)誤操作導(dǎo)致的燃燒熱能釋放；

（4）爆炸性物品受熱或撞擊，引發(fā)爆炸事故；

（5）高壓高能氣瓶裝置操作不當(dāng)或不合格發(fā)生物理爆炸事故

（6）生產(chǎn)工藝、設(shè)備或系統(tǒng)不完善，導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品爆炸；

（7）密閉容器或狹小空間內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)突然增加壓力、泄漏等發(fā)生爆炸事故。

3. 化學(xué)污染類事故

這類事故主要表現(xiàn)在：

（1）化學(xué)廢液收集不當(dāng)導(dǎo)致環(huán)境及地下水污染；

（2）廢水排放管路受阻或失修改道，造成有毒廢水未經(jīng)處理而流出，引起環(huán)境污染；

（3）設(shè)備老化，存在缺陷和故障造成有毒物質(zhì)泄漏或有毒氣體排放不出，釀成中毒；

（4）盛放揮發(fā)性的化學(xué)試劑瓶，用完后忘記蓋蓋。

4.壓力氣瓶類事故

這類事故主要表現(xiàn)在：

（1）壓力氣瓶遇高溫或強(qiáng)烈碰撞引起爆炸；

（2）易燃?xì)怏w在空氣中泄漏達(dá)到一定濃度時(shí)遇明火發(fā)生爆炸；

（3）有毒氣體泄漏造成中毒和環(huán)境污染。

5.藥品類毒性事故

這類事故主要表現(xiàn)在：

（1）違反操作規(guī)程，將食物帶進(jìn)有毒的實(shí)驗(yàn)室，造成食物中毒；

（2）配置或使用有毒試劑時(shí)，不在通風(fēng)柜中操作，造成人體、皮膚吸收，引起慢性中毒；

（3）設(shè)備設(shè)施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物質(zhì)泄漏或有毒氣體排放不暢，釀成中毒；

（4）有毒試劑不經(jīng)減毒處理排放，從而引起環(huán)境污染。

1. 健全實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)，明確管理責(zé)任

實(shí)驗(yàn)室由于專業(yè)不同、門(mén)類不同，需要有專門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全方面的管理。從上至下要建立實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，有明確的安全管理層次和安全職責(zé)。

2.重視安全基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)性工作是大力加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。著重從以下四個(gè)方面展開(kāi)：

（1）實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。主要是制定以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室安全管理全過(guò)程的各項(xiàng)詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)。

（2）實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化。主要是保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及各種附件完好，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)布置合理、通道暢通，實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)齊全、醒目直觀。實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置齊全可靠。

（3）實(shí)驗(yàn)室安全操作標(biāo)準(zhǔn)化。主要針對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的單個(gè)實(shí)驗(yàn)或高檔儀器設(shè)備制定操作程序和管理規(guī)范，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化操作。

（4）實(shí)驗(yàn)室安全教育制度化。定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的必要安全教育工作，做到“未雨綢繆，防患于未然”。同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室安全通報(bào)工作。
 

3.加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投入，提高安全系數(shù)

對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室在防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防傳染等安全設(shè)施方面加大投資力度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)因素的具體情況，更新、改造、配備必要的勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施和用品，安裝必要的實(shí)驗(yàn)消防、通風(fēng)、防爆設(shè)施，以期及早發(fā)現(xiàn)隱患，杜絕事故發(fā)生。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，進(jìn)行安全培訓(xùn)

安全教育是防止事故發(fā)生的預(yù)防性工作。實(shí)驗(yàn)室管理層要充分重視實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，制定安全教育制度和長(zhǎng)期的安全教育培訓(xùn)規(guī)劃，加大實(shí)驗(yàn)室安全教育的投入，定期組織進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的教師和對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)安全技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全管理工作。建議應(yīng)開(kāi)設(shè)安全教育網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)辟安全教育專欄，定期組織安全教育講座，進(jìn)行一些滅火、自救的演習(xí)，不斷提高有關(guān)人員的安全技術(shù)水平，熟練掌握事故應(yīng)急處理方法，使每一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)的人員都具備處置突發(fā)事件的能力。

小結(jié)

這是從實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)和管理方面，從人員方面看多是由于化學(xué)知識(shí)匱乏、操作不規(guī)范、安全意識(shí)缺乏等原因造成，作為實(shí)驗(yàn)室管理人員，首先要規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)室分析人員的素質(zhì)培訓(xùn)問(wèn)題，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室是“以人為本”的實(shí)驗(yàn)室，不管是先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)技能的掌握還是儀器操作、維護(hù)保養(yǎng)的培訓(xùn)，都能更好的避免安全事故的發(fā)生和確保實(shí)驗(yàn)室工作的安全運(yùn)行。